Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты Личностные

  • Предметные

  • Формы урока Фронтальная, индивидуальная, групповая. Тип урока

  • Конкурс «Видимо-невидимо»

  • «Компьютерное зазеркалье»

  • В какой стране наибольшее количество пользователей интернет

  • КТО и в какой стране создал флешку

  • Вид задания

  • Лист самоконтроля

  • Тема Путешествуй и учись с компьютером


    Скачать 30.84 Kb.
    НазваниеТема Путешествуй и учись с компьютером
    Дата20.09.2019
    Размер30.84 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла0f52-0008d569-76d76d04.docx
    ТипДокументы
    #87290

    С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: 00049c4f-6a645aed.docx.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: ПЗ-1 Тема 2 Ефанова В.А..docx, 9 тема -------.docx, АП тема 15.docx, 5 тема.docx, ДЕВЯТАЯ ТЕМА 1 УРОК .docx, уп тема 14 практика.doc, 1 тема 1 модуля.pptx, Пальгова 17 тема..docx, 74 для студ. ортод. Макатов 7 сем тема 10.doc, 1 тема.docx

    УТВЕРЖДАЮ

    Зам директора по УМР

    ___________О.Ю. Сумарокова

    ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА


    Тема

    Путешествуй и учись с компьютером

    Цель

    Деятельностная: научить обучающихся способам самоконтроля и взаимоконтроля, формировать способности работать в команде, организация собственной деятельности.

    Содержательная: проверка знания, умений, приобретенных навыков и самопроверка обучающихся

    Задачи

    1. Научить владеть полученной суммой знаний, применяя их в нестандартных ситуациях

    2. Воспитывать любовь к профессии

    Планируемые результаты

    Личностные:

    готовность и способность к самостоятельной, совместной деятельности

    Метапредметные:

    • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

    • Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

    • Сравнивать  и группировать предметы, объекты  по нескольким основаниям.

    Формирование и развитие компетентности:

    ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

    ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

    ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

    ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

    ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

    ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


    Предметные:

    • основные термины компьютерных технологий, устройств ПК




    Основные понятия

    Основные устройства ПК, компьютерные технологии

    Межпредметные связи

    МДК 01.01, МДК 03.01, УП 01, Основы информационных технологий

    Средства обучения

    Мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал, задания, компьютер, комплектующие системного блока

    Формы урока

    Фронтальная, индивидуальная, групповая.

    Тип урока

    Урок развивающего контроля (внеклассное)



    Деятельность преподвателя

    время

    Задания для обучающихся

    Деятельность обучающихся

    Планируемые результаты

    Предметные

    ОК, ПК

    – Мотивационный этап.1 мин.








    Восприни-

    мают информацию




    ОК1 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,

    Цели и задачи 1 мин


    Конкурс «Видимо-невидимо» Каждая команда получает по листу А4 и несколько маркеров. За 30 секунд команды должны на своих листах крупно написать все известные им названия устройств, относящихся к компьютеру. Слова лучше расположить на листе по-разному (наискосок, вверх ногами, прямо и так далее). По истечении времени команды на 10 секунд показывают друг другу свои листы. За каждое верно названное слово команде начисляется по 1 баллу. Также по 1 баллу получает команда за каждое написанное слово.



    5 мин


    Выполняют задание Приложение1


    Используя знания заполняют лист записывая основные устройства

    Используя знания, перечислить основные устройства наиболле часто используемые при обучении МДК запоминают и назвают большее количество понятий, записанных командой-соперником.

    ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,

    ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами

    Конкурс “Текстовый”

    Участники садятся за компьютер. Их задача быстрее и правильнее соперника набрать текст.

    Умная, послушная,

    К сыру равнодушная,

    Кота не раздражает,

    Хозяев уважает,

    По коврику гуляет,

    Хвостиком виляет,

    Курсором управляет.

    3 мин


    Выполняют задание

    Приложение2

    Отрабатываю приемы работы в Word

    Выполняют работу в Word

    ОК 2. умение организовывать совместную деятельность со сверстниками; работать в группе

    ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.


    конкурс «Анаграммы»

    каждое угаданное

    слово 1 балл.

    1.Салькап (паскаль)

    2.Красен (сканер)

    3.Кастор (строка)

    4.Талодка (отладка)

    5.Темка (метка)

    6.Бискей (бейсик)

    7.Терполт (плоттер)

    8.Фигарка (графика)

    9.Иголка (логика)

    10.Корсет (сектор)

    11.Фуралом (формула)

    12.Волусие (условие)

    13.Урвиск (курсив)

    14.Таксиед (дискета)

    5 мин


    Работаю с

    Приложение3

    Анализируют форму представления информации

    Выполняют расшифровку

    Устройство ПК, чтение условных обозначений

    ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию,

    Формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, аргументировать.


    «Компьютерное зазеркалье» В словосочетаниях, связанных с компьютерами и информатикой, слова заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п. За каждый правильный ответ 1 балл.

    Например, Беззвучный микрофон (звуковая колонка)

    Гибкая плата (жесткий диск)

    Видимая папка (скрытый файл)

    Долговременный склероз (оперативная память)

    Естественная глупость (искусственный интеллект)

    Коллективные счеты (персональный компьютер)

    Лиственный файл (корневой каталог)

    Отцовский блок (материнская плата)

    Одеяло для кошки (коврик для мышки)

    Ручная вакцина (компьютерный вирус)

    Низкий запрет (высокое разрешение)

    3 мин

    Приложение4

    Команде необходимо как можно быстрее определить исходные словосочетания


    В группах создают цепочку слов и представляют выполненное задание.

    Проверяем знания аппаратных устройств


    ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами

    Логические задачи

    5мин


    Решить задачи Приложение 5

    Используя двоичную систему счисления переводят полученные решения в машинный код.

    ОИТ

    Правила работы в двоичной системе

    ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


    Конкурс «Поиск»

    С помощью сети Интернет найти страны, в которых работали и создавали компьютер или его связующие.

    В какой стране наибольшее количество пользователей интернет (Китай)

    Кто в каком году и в какой стране создал google

    (Google появился в январе 1996 года как научно-исследовательский проект Ларри Пейджа и Сергея Брина, которые тогда учились в Стэнфордском университете в Калифорнии.)

    КТО и в какой стране создал флешку

    Бытует мнение что флеш-память была изобретена Фудзи Масуока (Fujio Masuoka), когда он работал в Toshiba в 1984 году. Имя «флеш» было придумано также в Toshiba коллегой Фудзи, Сёдзи Ариизуми (Shoji Ariizumi). На самом деле Фудзи практически предлагал использовать, в качестве носимого носителя информации, планки оперативной памяти. На самом деле от них современная "флешка" получила только имя, а такой какой мы все её знаем, 4pin, она была изобретена в Израиле, а в апреле 1999 года в США был зарегистрирован патент на флешку, а в сентябре 2000 года был представлен и сам накопитель, сотрудниками израильской компании M-Systems - Амир Баном, Дов Моран и Оран Огдан. В последствии M-Systems была поглощена SanDisk.


    2 мин

    Найти информацию по вопросам истории ПК

    Приложение 6.

    Находят слова каждое слово 1 б




    умение определять понятия, делают выводы

    ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

    ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


    Рефлексия

    « Лист самоконтроля »

    Лист ведется на протяжении всего урока.

    Фамилия, имя _____________________

    Вид задания

    Отметка

    Подводит итоги


    2мин




    Подводят итог
    Делают выводы

    Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.

    Умение рефлексировать.

    Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

    Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения.

    Мне понравилось

    Было интресно

    Было очень легко

    Я уже это все знал(а)

    Трудно было

    « Лист самоконтроля »

    Лист ведется на протяжении всего мероприятия.

    Фамилия, имя _____________________

    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    « Лист самоконтроля »

    Лист ведется на протяжении всего урока.

    Фамилия, имя _____________________

    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка

    « Лист самоконтроля »

    Лист ведется на протяжении всего урока.

    Фамилия, имя _____________________

    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    « Лист самоконтроля »

    Лист ведется на протяжении всего урока.

    Фамилия, имя _____________________

    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка
    Вид задания

    Отметка


    написать администратору сайта