3Понятие ОБРАЗОВАНИЕ Современная система образования. Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
 Скачать 70.3 Kb.
|
 С этим файлом связано 9 файл(ов). Среди них: 10Психология профессионального образования Образование и самообр, 9Инклюзивное образование Особенности обучения и воспитания детей, 8Особенности обучения и воспитания одаренных детей и подростков., 7Психология воспитания Воспитание трудных детей и подростков.doc, 6Старшекласник как субьект учебной деятельности Студент как субь, 5Младший школьник подросток как субьект учебной деятельности.doc, 4Предмет содержание и структура учебной деятельности.docx, 2Отечественные теории воспитания и обучения в педагогической пси, 1 Педагогическая психология как наука Методы педагогической псих. Показать все связанные файлыПодборка по базе: Тесты для программированного контроля знаний студентов по инфекц, ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ СТРАТЕГ, Сценарий День Знаний.docx, Практическая работа №6 «Разработка учебных заданий для формирова, Статья Стратегии преодоления сопротивления.docx, График проведения обучения и проверки знаний 2022 .doc, Курсовая работа. Формирования фин. имиджа (1).docx, Реализация требований обновленных ФГОС ООО в работе учителя . Ит, Практическая работа № 5 «Разработка учебных заданий для формиров, Русский язык. Тема «Закрепление знаний об имени прилагательном» Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
Отзыв Ваш ответ верный. Вопрос 2 Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов:  a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем  b. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий c. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности d. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д. Вопрос 3 Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка? Выберите один ответ:  a. А. Н. Леонтьев b. А. Р. Лурия c. Л. С. Выготский d. Б. Г. АнаньевВопрос 4 Верно Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания b. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем c. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию d. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно Вопрос 5 Верно Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности b. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное d. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д. Вопрос 6 Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным b. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий c. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальностиВопрос 7 Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни b. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов d. закон развития высших психических функций Вопрос 8 Перечислите отличительные особенности высших психических функций. (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами, выработанными в ходе исторического развития общества b. опосредованность, осознанность, произвольность, системность c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов d. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных измененийВопрос 9 Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. развитие всех психических процессов личности b. интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений c. демократизация d. гуманизация |
