Главная страница
Навигация по странице:

  • Чтение художественной литературы

  • Маша Дети : Вижу, вижу….Не садись на пенекНе еж пирожокНеси бабушке, неси дедушке…. Сказочница

  • Маша и Медведь. Сказка Маша и медведь


    Скачать 15.06 Kb.
    НазваниеСказка Маша и медведь
    Дата17.01.2022
    Размер15.06 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаМаша и Медведь.docx
    ТипСказка
    #333938

    С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: Документ Microsoft Word (2).docx, апрель.docx.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: Конспект урока по литературному чтению на тему _Русская народная, КВН по сказкам.docx, Введение Осипова Маша 10а а.docx, Сказка как вид народной прозы. «Царевна-лягушка» как волшебная с, Variant_VKR_26_05_2021_1.docx Маша.docx, Викторина по сказкам 1-2 класс.docx, Сладкая сказка.docx, ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ.docx, Урок - сказка.docx, Variant_VKR_26_05_2021_1 (1).docx Маша.docx

    Русская народная сказка «Маша и медведь». Конспект открытого занятия по развитию речи и чтению художественной литературы

    Интеграция областей«Коммуникация»«Чтение художественной литературы»«Социализация».

    Программное содержание:

    - Вспомнить известные народные сказки.

    - Вызвать у детей желание эмоционально воспринимать новую сказку. Рассматривать иллюстрации к сказке.

    - Запоминать и инонационально выразительно воспроизводить слова и фразы из текста. Уметь инсценировать отрывок из сказки «Маша и медведь».

    Оборудование: книга со сказкой «Маша и медведь» с красочными иллюстрациями; изображение короба (картинка);шапочка для медведя и платочек для Маши; игрушка – мишка.

    Ход занятия: Воспитатель в сказочном образе предлагает детям подойти и встать полукругом.

    Я сказочница,

    В гости к вам пришла

    И сказку новую

    С собою принесла.

    Пришла я вместе с мишкой. Он пришел к вам в гости, что бы послушать сказку.Посмотрите и скажите:

    - Какой, мишка цветом? (коричневый)

    - Какого цвета бант на шее? (красный)

    Воспитатель предлагает потрогать мишку.

    - Какой он? (Пушистый, мягкий, красивый)

    - Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь? («Колобок»«Теремок»«Три медведя»)

    Хотите ли вы послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу?

    Тогда я расскажу русскую народную сказку «Маша и медведь».

    Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и послушать.

    Восп.: - Я думаю, что и мишка с удовольствием послушает эту сказку.

    Предлагаю мишке «сесть» на стул.

    Рассказ сказки с показом иллюстраций и беседа с детьми. Во время рассказа, пояснить детям слово «короб» и показать его на отдельной картинке.

    Вопросы к беседе:

    - Расскажите, как Машенька пошла в лес?

    - Что же случилось с Машенькой?

    - Что сказал медведь, когда вернулся домой?

    - Что придумала Маша, что бы перехитрить медведя?

    - Как бабушка и дедушка нашли свою Машу?

    Физкультминутка.

    У медведя дом большой Руки поднять вверх, подъем на носки

    А у зайца - маленький Приседание на корточки, руки вытянуть перед собой

    Наш медведь пошел домой, Переступать с ноги на ногу

    А за ним и заинька Прыжки

    Мы зверяток провожаем Прощальные взмахи рукой

    И занятье продолжаем Дети садятся на места

    Восп.: Давайте поиграем в эту сказку. А прежде вспомните, что говорил медведь, когда нес короб?

    Дети: Сяду на пенек…. Съем пирожок….

    Восп.: А что же ответила Маша?

    Дети: Вижу, вижу….

    Не садись на пенек

    Не еж пирожок

    Неси бабушке, неси дедушке….

    Сказочница –воспитатель выбирает ребенка на роль Маши, другого на роль медведя, помогает им войти в образ (надеть шапочку и платочек, медведю вешает короб). Остальные дети – зрители. С помощью сказочницы дети разыгрывают эпизод «Мишка несет короб бабушке и дедушке»Сказочница помогает придать движениям детей образную выразительность (мишка устал, ему тяжело нести короб, Машенька говорит хитро, лукаво, весело). И так можно поиграть с 1-2 парами детей.

    В конце воспитатель обращает внимание на игрушку-мишку. Говорит о том, что ему понравилась сказка и как ребята играли в сказку. Мишка останется с вами в группе поиграть.

    Воспитатель в образе сказочницы прощается с детьми.

    Литература:

    1. От рождения до щколы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.

    2. Аверин И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2007 - 136 с.

    3. Полная хрестоматия для дошкольников. / Составитель С. Томилова. – М.: АСТ, Астрель, 2007 г. – 704 с.


    написать администратору сайта