Главная страница
Навигация по странице:

  • «Край родной мой - Шемышейский»

  • Образовательные задачи

  • МЕСТО ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

  • ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • Метапредметные результаты

  • Предметные результаты

  • Познавательные учебные умения

  • Коммуникативные учебные умения

  • Содержание курса внеурочной деятельности «Край родной мой – Шемышейский» (34 часа) Раздел I . История родного края

  • Раздел II. География и экология родного края. (7 часов)

  • Раздел III. Традиции и праздники. Народные умельцы .

  • Раздел IV Шемышейский район и шемышейцы в годы Великой Отечественной войны. (13 часов)

  • Раздел II. География и экология родного края.(7 часов)

  • Программа внеурочной деятельности Край родной мой - Шемышейский.. Программа курса внеурочной деятельности духовнонравственного направления для 2 4 классов Край родной мой Шемышейский


    Скачать 38.86 Kb.
    НазваниеПрограмма курса внеурочной деятельности духовнонравственного направления для 2 4 классов Край родной мой Шемышейский
    Дата07.04.2022
    Размер38.86 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрограмма внеурочной деятельности Край родной мой - Шемышейский..docx
    ТипПрограмма
    #452462

    С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: Рабочая программа по истории6 класс за 2020-2021 учебный год.doc, раб прог я-гражданин своей страны.docx.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: 2.2.2. Формы воспитывающей деятельности школьной.docx, Язык 5 Рабочая программа ID3628285.pdf, Лит-ра 5 Рабочая программа ID3766342.pdf, 6-сынып Сызықтық алгоритмдерді программалау Жобалық жұмыс (1).do, Рабочая программа внеурочной деятельности Практическая биология., Рабочя программа внеурочной деятельности Юный химик.doc, 1 Антирисковая программа Высокая доля обучающихся с рисками учеб, Рабочая программа Умники и умницы.docx, Списки студентов 2 курса I полугодие.docx, Организация проектной деятельности в ГМУ города Казань.docx

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    средняя общеобразовательная школа села Синодское

    «Утверждаю»

    Директор школы:

    _____________В.В. Антонова

    Приказ №___от _________2022г

    ПРОГРАММА

    курса внеурочной деятельности

    духовно-нравственного направления

    для 2 - 4 классов

    «Край родной мой - Шемышейский»

    Срок реализации программы-1 год.

    Возраст детей: 8-10 лет

    Разработала:

    Каржаева Татьяна Александровна – учитель истории

    с. Синодское

    2022г.
    Пояснительная записка

    В последнее время возрос всеобщий интерес к истории родного края, своим корням. В целях воспитания молодого поколения настоящими патриотами своей страны, очень важно приобщать их к прошлой и современной жизни своей малой Родины, активизировать работу школьников по изучению родного края.

    В рамках реализации ФГОС НОО предлагается программа внеурочной деятельности, под которой следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной.  Необходимость программы внеурочной деятельности «Край родной мой - Шемышейский» вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, привлекательными и престижными становятся невысокие образцы «легкой культуры», освоение которых не требует от человека серьёзной умственной и душевной работы, проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание ее закономерностей, преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом, идет процесс углубления противоречия между старшим и младшим поколениями.

    Без знания истоков родного края невозможно нравственное и культурное развитие человека, поэтому краеведение в школе играет важную роль. Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Край родной - Шемышейский» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история Шемышейского района. Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к людям, живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

    Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.

    Программа курса внеурочной деятельности «Край родной мой -Шемышейский» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

    Внеурочная деятельность школьников в рамках занятий по данной программе организуется преимущественно по духовно-нравственному направлению.

    Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

    Программу внеурочной деятельности «Край родной мой –Шемышейский» можно реализовывать и для учащихся 5-9 классов, расширяя и углубляя содержание программы. Программу можно реализовывать в малокомплектной школе в форме краеведческого кружка или клуба «Юный краевед».

    Цели программы:

    • сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

    • расширить и углубить знания учащихся о родном крае;

    формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских работ;

    • воспитывать патриотизм.

    Образовательные задачи:

    • ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

    • овладение начальными навыками исследовательской работы;
    Воспитательные задачи:

    - развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

    - воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

    - воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

    Развивающие задачи:

    • развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
    • стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.
    МЕСТО ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
    Требования Федерального государственного образовательного стандарта к организации внеурочной деятельности учащихся реализуются через программы внеурочной деятельности, которые предусматривают проведение занятий курса внеурочной деятельности «Край родной мой - Шемышейский» во второй половине дня. Время занятий, отведенное на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, финансируется за счет оплаты неаудиторной занятости учащихся и не включается в учебный план.

    Занятия проводятся для обучающихся 2-4 классов по 1 часу в неделю, всего 34 часа в год.



    1. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

    ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


    результаты

    формируемые умения

    средства формирования

    личностные

    • формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

    • развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

    организация на занятии

    работа в группе, работа в паре

    Метапредметные результаты

    регулятивные

    • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

    • планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

    • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;

    • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

    • преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную;

    • проявлять познавательную инициативу в учебном со­трудничестве

    познавательные

    • умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

    • добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

    • осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной литера­туры;

    - основам смыслового чтения художественных и познава­тельных текстов, выделять существенную информацию из текс­тов разных видов;

    • осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков;

    • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

    коммуникативные

    • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

    • умение координировать свои усилия с усилиями других.

    • формулировать собственное мнение и позицию;

    • договариваться и приходить к общему решению в совме­стной деятельности, в том числе в ситуации столкновения инте­ресов;

    • задавать вопросы;

    • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

    • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

    • понимать относительность мнений и подходов к реше­нию проблемы;

    • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке обще­го решения в совместной деятельности;

    • продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

    • с учетом целей коммуникации достаточно точно, по­следовательно и полно передавать партнеру необходимую ин­формацию как ориентир для построения действия

    Предметные результаты




    В результате освоения программы занятий внеурочной деятельности формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования:

    — осознавать значимость краеведения для личного развития;

    — формировать потребность в систематическом поиске краеведческого материала;

    — уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

    — пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

    Регулятивные умения:

    — уметь работать с книгой, энциклопедией, пользуясь алгоритмом учебных действий;

    — уметь самостоятельно работать с новым понятием;

    — уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, экскурсиях;

    — уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

    Познавательные учебные умения:

    — прогнозировать результаты поиска;

    — отбирать нужные термины для проведения экскурсий, написание рассказов о ветеранах войны и труда;

    — ориентироваться в музее (работа с книгой Памяти, с музейным фондом);

    — составлять описание краеведческой находки и его паспорта;

    — пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

    Коммуникативные учебные умения:

    — участвовать в беседе о собранном краеведческом материале, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

    — оценивать поведение экскурсовода во время ведения экскурсии, формировать свою этическую позицию;

    — высказывать своё суждение о проведенных беседах;

    — участвовать в конкурсах краеведов и музееведов;

    — соблюдать правила общения и поведения в школе, музее, библиотеке, дома и т. д.






    Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

    Должны знать:

    • географию и экологию своего района;

    • историю своего рода и района в целом;

    • культуру и экономику населенного пункта;

    • положение и значение района в системе региона и страны;

    • биографии знаменитых земляков и их вклад в процветание России.

    Должны уметь:

    • работать с различными видами источников;

    • проводить исследовательские работы, находить решения различным поисковым проблемам;

    • грамотно вести поисковые, исследовательские записи;

    • составлять отчет о проделанной работе;

    • выступать с результатами своих работ и участвовать в анализе работ своих товарищей.

    1. Содержание курса внеурочной деятельности

    «Край родной мой – Шемышейский» (34 часа)

    Раздел I. История родного края - Шемышейского района(10 часов)

    Краеведение как наука о родном крае. Понятие краеведение. Цели, задачи. Предмет исследования.

    Что такое свой край, своя местность, ближняя (малая) Родина? Карта своей местности (области, района, села). Основные населенные пункты Шемышейского района. Знаменитые места. Границы района, их условность и подвижность: родной дом – школа с ближайшими окрестностями – село; город – район – область. Родной край – часть России, частица мира.

    История Шемышейского района. История села. История школы. Ветераны педагогического труда, мой первый учитель, мои родители-выпускники школы. Выдающиеся люди нашего села, выдающиеся люди Шемышейского района.

       Раздел II. География и экология родного края. (7 часов)

    Понятие «родной край». Местоположение. Соседи. Рельеф края. Почвы и минералы. Гидрография. Климат. Флора и фауна.

    Описание водоёмов, течения рек, родников. Описание флоры и фауны. Сбор и оформление гербариев.

    Экологические проблемы края и причины, их порождающие.

      Экскурсии на природные объекты. Оформление альбома «Моя милая родина». Акция «Внимание к экологии, внимание к самому себе». Трудовые рейды «Живи, родник!»
    Раздел III. Традиции и праздники.  Народные умельцы. (4 часа)

    Понятие традиции. Традиции и обычаи населения: бытовые, семейные,  культурные, религиозные, праздничные. Устное народное творчество жителей.

    Понятие «народные умельцы. Мастера-умельцы прошлого и настоящего.

      Исследование промыслов и ремёсел. Исчезнувшие, сохранившиеся, восстановленные занятия. Изучение биографии мастеров-умельцев.

      Встреча с народными умельцами.

      Описание традиций и праздников населения Шемышейского района.

    Участие в традиционных праздниках.

    Раздел IV Шемышейский район и шемышейцы в годы Великой Отечественной войны. (13 часов)

      Мужчина-защитник. Кого и когда приходится защищать. Участие земляков в защите Родины.

      Какие качества нужны защитнику Родины? Изучение биографий военного подвига воинов-земляков. Сбор материала о военных операциях, в которых принимали участие герои-земляки. Труженики тыла. Труд детей, стариков, женщин. Условия труда и быта в годы войны.
    1. Тематическое планирование






    тема

    Количество часов

    Раздел I. История родного края - Шемышейского района (10 часов)



    Краеведение как наука о родном крае.

    1



    Моя малая Родина. Родословная.

    1



    Моя родная улица. Мой дом. Моя семья.

    1



    История моего села. Моя школа.

    1



    История Шемышейского района.

    1



    Выдающиеся люди нашего села

    1



    Выдающиеся люди Шемышейского района

    1



    Шемышейский край – часть России, частица мира.


    1



    Экскурсия в школьный музей, музей р.п. Шемышейка

    1






    1

    Раздел II. География и экология родного края.(7 часов)



    География родного края

    1



    Флора и фауна Шемышейского района

    1



    Водоемы, реки и родники . Святые источники.

    1



    Экологические проблемы края и их причины.

    1



    Экология родного села.

    1



    Экскурсии на природные объекты.

    1



    Участие в экологических акциях.

    1

    Раздел III. Традиции и праздники.  Народные умельцы. (4 часа)



    Традиции и обычаи населения Шемышейского района.

    1



    Промыслы и ремесла края.

    1



    Встреча с народными умельцами.

    1



    Участие в традиционных праздниках.

    1

    Раздел IV Шемышейский район и шемышейцы в годы Великой Отечественной войны. (13 часов)



    Мужчина-защитник. Кого и когда приходится защищать.

    1



    Изучение биографий военного подвига воинов-земляков.

    1



    Книга памяти.

    1



    Труженики тыла.

    1



    Жители села в годы Великой Отечественной войны.

    2



    «Детство, опаленное войной»

    1



    Участие в проекте «Пенза-город трудовой доблести».

    2



    История моей семьи в истории страны.

    1



    «Мои земляки на защите Отечества» (участники локальных войн, воины - интернационалисты

    1



    Участие в акциях «Вахта памяти», «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Свеча памяти», «Окна Победы» …

    2



    Список информационных источников

    1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

    2. Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования

    3. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование (Стандарты второго поколения) под редакцией В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2011.

    4. Антонов А.Е., Деркин Ю.Ф., Белорыбкин Г.Н. и др. «Край родной мой – Шемышейский» - Пенза, 2000 – 136 стр.

    5. Вырщиков А.Н., Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. - М.: Глобус, 2007. – 78 с.

    6. Горбова М.А., Патриотическое воспитание средствами краеведения. - М.: Глобус, 2007. – 140 с.

    7. Даринский А.В., Краеведение. - М.: Просвещение, 1987. – 245 с.

    8. Касимова Т.А., Яковлев Д.Е., Патриотическое воспитание школьников. - М.: Айрис - пресс, 2005. – 95 с.


    написать администратору сайта