Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно - деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Литература, 10 класс
|
Образ Платона Каратаева
|
Учитель организует: Умение выявлять сущность, особенности объектов.
Умение на основе анализа объектов делать выводы, находить добывать новые знания, находить ответы на вопросы.
|
В ходе этого вида деятельности ученик учится умению осознанно воспринимать художественное произведение;
умению анализировать текст художественного произведения; умению понимать ключевую проблему произведения.
|
Анализировать текст художественного произведения; умению понимать ключевую проблему произведения.
|
Умение слушать и понимать других;
умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.
|
Планирование и самоконтроль.
|
Умение прогнозировать предстоящую работу.
Умение определять и формулировать тему урока.
Умение принимать и сохранять учебную задачу.
Умение осуществлять анализ и синтез.
Умение устанавливать причинно-следственные связи.
|
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
Искусство
Начальная школа
|
Аппликация человечка.
|
Диалогическое общение, наплавляющая деятельность учителя.
|
Поисково-исследовательские.
|
Извлечение информации из схем и рисунка.
Представление информации в виде таблицы. Работа по созданию ассоциативного ряда.
|
Участие в беседе. Формулировка выводов. Учебное сотрудничество. Работа в группах.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.
|
Планирование и самоконтроль
|
Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности.
|
Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход, задания направляют обучающихся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; групповая работа направлена на развитие коммуникативных компетенций детей, они взаимодействуют в группах. Знания не даются в готовом виде.
|
Скачать 19.05 Kb.
С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Практическая работа 1 .docx.