Главная страница
Навигация по странице:

  • Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

  • Показатель Наличие Имеется/не имеется Примечание

  • Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

  • Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

  • Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________

  • Практическая работа № 1. Практическая работа 1 Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных фгос.


    Скачать 58.5 Kb.
    НазваниеПрактическая работа 1 Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных фгос.
    Дата17.06.2022
    Размер58.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактическая работа № 1.doc
    ТипПрактическая работа
    #600668

    С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: 4f2e1ddc-7864 486c-bfb2-22 dc767858a2.doc, ПР2_Буттаева Рахима Имануллаевна.docx.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: практическая работа. 3.docx, Самостоятельная работа по теме 1.3.docx, практическая работа2география.docx, практическая работа1 география.docx, научная работа 2.docx, Контрольная работа.docx, прктическая работа № 1.docx, Итоговая контрольная работа 7 класс Геометрия (Атанасян).docx, ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1.docx, контрольная работа ОБЖ 9 класс.docx

    Практическая работа № 1

    Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

    Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

    и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    Показатель

    Наличие

    Имеется/не имеется

    Примечание

    Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов


    Отражено содержание оценки

    не имеется

    (элементы присутствуют) 2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.


    Отражены критерии оценки

     имеется

    (не в полном объеме)2.16.Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося


    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности


    имеется




    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)


    имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся


    не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)


    имеется




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)


    не имеется


    (только общая декларация в наличие)3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются: − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС; − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.


    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)


    имеется




    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий


    имеется




    Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности


    не имеется




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)


    не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах


    не имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ


    не имеется


    (есть ссылка на отдельный документ)

    Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов


    Отражено содержание оценки


    не имеется


    (элементы присутствуют)2.2. Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.


    Отражены критерии оценки


    имеется




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности


    не имеется


    Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося


    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)


    не имеется




    Предусмотрена оценка проектной деятельности


    имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся


    не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)


    не имеется


    (только общая декларация в наличие) − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности; − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.


    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)


    не имеется




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)


    имеется




    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.


    не имеется


    (упоминается возможность)


    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности


    не имеется




    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности


    не имеется


    (упоминается возможность)


    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)


    не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах


    не имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ


    не имеется


    (есть ссылка на отдельный документ)

    Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________


    написать администратору сайта