Главная страница
Навигация по странице:

  • 2. Классификация наглядных средств обучения. 3. Виды учебных картин. 4. Карикатура, меловой рисунок и фотография на уроке истории.

  • Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. М., 1971.

  • Мурзаев В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. М., 1960. Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. М., 1978.

  • Станкевич В.А. Теория и методика обучения истории в современной школе. Учебно-методическое пособие для студентов. Липецк, 2014.

  • К.Д. Ушинский

  • Е) побуждает и развивает интерес к изучению истории. 2.Классификация наглядных средств обучения. Наглядные средства обучения

  • - произведения искусства, - предметы быта прошлых времён, - подлинные древности Изобразительные наглядные средства

  • Тема: Наглядные средства обучения истории

  • Г.В. Лаухина ТМО ЛЕКЦИЯ 10. Наглядные средства обучения истории

    Единственный в мире Музей Смайликов

    Самая яркая достопримечательность Крыма

    Скачать 1.33 Mb.
    НазваниеНаглядные средства обучения истории
    Дата14.06.2022
    Размер1.33 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаГ.В. Лаухина ТМО ЛЕКЦИЯ 10.pptx
    ТипУрок
    #591462

    Подборка по базе: Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи, Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи, ПРОЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ ИНОСТРА, Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи, Программа обучения_Back-End.pdf, Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи, реферат Средства индивидуализации товаров Наширбанов Р.Г..docx, Тема 2.2. Основы обучения двигательному движению. Средства и мет, Тема 2.1. Принципы, средства и методы физического воспитания .pd, 80. Лекция. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределе

    Тема: Наглядные средства обучения истории

    План:


    1. Понятие наглядного метода обучения. Роль наглядности в процессе обучения истории.
    2. Классификация наглядных средств обучения.
    3. Виды учебных картин.
    4. Карикатура, меловой рисунок и фотография на уроке истории.
    5. Методика отбора наглядных средств и работы с ними.

    Литература:


    Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968.
    Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. М., 1971.
    Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях: Практ. пособие для учителей. - М.: ВЛАДОС, 2010.
    Мурзаев В.С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. М., 1960.
    Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. М., 1978.
    Станкевич В.А. Теория и методика обучения истории в современной школе. Учебно-методическое пособие для студентов. Липецк, 2014.


    1. Понятие наглядного метода обучения. Роль наглядности в процессе обучения истории.


    Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в юношеской памяти, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств - ухо, глаз, голос, чувство мускульных движений и даже, если возможно, обоняние и вкус, приняли участие в акте запоминания.
    К.Д. Ушинский

    Роль наглядности:


    А) формирование образных исторических представлений о различных эпохах;
    Б) создание восприятия о конкретных исторических понятиях и личностях;
    В) закрепление имеющихся исторических знаний;
    Г) развитие речи;
    Д) играет важное воспитательное значение, обладая высокой степенью эмоциональности;
    Е) побуждает и развивает интерес к изучению истории.


    2.Классификация наглядных средств обучения.

    Наглядные средства обучения


    по характеру исторического образа

    по способам изображения

    предметные

    изобразительные

    условно-графические

    печатные

    экранные

    компьютерные

    Предметные наглядные средства:


    - вещественные памятники прошлого,
    - памятные места исторических событий,
    - произведения искусства,
    - предметы быта прошлых времён,
    - подлинные древности

    Изобразительные наглядные средства:


    фоторепродукции картин;
    фоторепродукции памятников архитектуры и скульптуры;
    фотопортреты;
    фотоизображения окружающего мира (природы и общества);
    учебные картины и рисунки - специально созданные художниками или иллюстраторами для учебных текстов;
    фоторисунки и аппликации;
    видеофрагменты (сюжетные видеоролики);
    видеофильмы (художественные и документальные).

    Условно-графические наглядные средства:


    таблицы;
    схемы;
    блок-схемы
    диаграммы;
    графики;
    макеты;
    карты;
    картосхемы;
    планшеты.

    Мультимедийная наглядность:


    все фотоизображения;
    анимация и 3D моделирование (без звука);
    анимация и 3D моделирование (с музыкальным или речевым сопровождением);
    аудиофрагменты (аудиофрагменты текста, аудиолекции, звуковые комментарии к рисункам, речевые фрагменты персоналий и др.);
    видеофрагменты, или видеоролики;
    аудиовидеофрагменты (лекций, конференций, видеообращений, политических событий, явлений и др.);
    видеофильмы (художественные и документальные).


    Тема: Наглядные средства обучения истории



    написать администратору сайта