Главная страница
Навигация по странице:

  • День недели Режим Интеграция образовательных областей

  • Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

  • Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1

  • перспективный план первая младшая группа. Интеграция образовательных областей

    Единственный в мире Музей Смайликов

    Самая яркая достопримечательность Крыма

    Скачать 122.46 Kb.
    НазваниеИнтеграция образовательных областей
    Анкорперспективный план первая младшая группа
    Дата06.12.2021
    Размер122.46 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаMart_Ezhednevnoe_planirovanie_1_mladshaya.docx
    ТипДокументы
    #293825
    страница1 из 7

    С этим файлом связано 2 файл(ов). Среди них: Yanvar_Ezhednevnoe_planirovanie_1_mladshaya.docx, Aprel__Ezhednevnoe_planirovanie_1_mladshaya.docx.
    Показать все связанные файлы
    Подборка по базе: Анализ особых образовательных потребностей детей с ОВЗ.docx, Календарь образовательных событий на 2021_2022 учебный год2.docx, Презентация на тему _Продвижение образовательных услуг учреждени, Слет научных обществ обучающихся образовательных учреждений горо, «Комплекс мероприятий по продвижению образовательных услуг образ, Конспект современного урока с использованием цифровых ресурсов и, Критерии готовности образовательной организации к введению обнов, Культурная интеграция мира и регионализм..doc, Сравнительный анализ цифровых образовательных ресурсов Корх А.Н., Справка по итогам организации мониторинга образовательных потреб
      1   2   3   4   5   6   7




    День недели

    Режим

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

    Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Понедельник 5 марта

    Утро

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

    Утренняя гимнастика

    Пальч/гимн

    «Буду маме помогать…», «Пирожки с вареньем»- поз-ть с игрой. Беседа «Что мы видели по дороге в д/сад?»

    развивать вним-ть, желание вступать в разговор.

    Дид. игра «Прищепки» Развитие мелкой моторики рук с Дариной, Денисом.

    Заучивание правила «Ложкой ешь суп и кашу, кисель, пюре и простоквашу»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    Игры с мягким конструктором.

    Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.


    НОД

    Речевое развит

    Познават. развитие

    ФЦКМ «У бабушки в гостях» стр.45 Л.В.Абрамова- учить узнавать в игрушках и на картинках домашних животных Обогащать словарь сущ- ми, обозначающими названия дом. жив- ых. Учить отвечать на вопрос «Кто?»




    Прогулка:

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

    Прогулка №3
    Наблюдение за проезжающим транспортом Цели: — закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); — отмечать большое разнообразие машин, их назначение; — воспитывать уважение к труду. Подвижная игра: «Мы — шоферы». Цели: - закреплять знания о тру- де шофера; —учить ориентироваться на местности.

    П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях. с Дариной, Таней

    Ситуативный разговор «Правильно одеваемся». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

    Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность: «Испечѐм маме пирожки».

    Работа перед сном

    Речевое развитие

    Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Чтение произ- ия М.Лермонтова «Казачья колыбельная»




    Физическое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    НОД

    Художественно- эстетическое

    Музыка Слушание «Кто нас крепко любит?» И.Арсеева- учить определять характер песни о маме- нежный; Пение «Кто нас крепко любит?»- учить передавать образ песни с помощью выразительной интонации; Пляска «Цветочки голубые»( свободная пляска)-

    сов- ть умения выполнять танцевальные движения с предметами( цветочками).

    Вечер

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Худ- эст Физ. разв. Речевое разв.

    Озд. гимнастика после сна, ходьба по масс. дорожкам. Дид. игра »«Собери в корзину предметы парикм.( врача, полиц., повар

    Закрепить знание цветов с Дариной, Таней.

    Повторение потешки «Тень-тень- потетень…»-

    восп-ть любовь к у.н.тв-ву

    Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Игра «Собери цветок для мамы»




    Прогулка.

    Познавательное развитие Социально- коммуникативн

    Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м.



    День недели

    Режим

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

    Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Вторник 6 марта

    Утро

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

    Утренняя гимнастика

    Пальч/гимн

    «Пирожки с вареньем», «Буду маме помогать»- актив-ть внимание детей с помощью пальчиковых игр.

    Артик- ая/гимн-ка

    «Вкусное варенье»-

    развитие арт—ой моторики.

    Предложить Соне

    Денису полить цветы- учить оказывать посильную помощь взрослым; определять назначение предметов.

    Беседа «Вот какая мама, золотая прямо»-учить составлять небольшой рассказ о маме»

    Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

    Сам-ое рассматривание ил- ций в книгах.

    Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.


    НОД

    Познавательное развитие

    ФЭМП Занятие №1 стр.26 И,А,Помораева- развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, форм- ть их в группы по кол- ву и обозначать в речи:

    большой, маленький, кубик, шарик, много- мало.




    Прогулка:

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

    Прогулка №4
    Наблюдение «Следы на снегу» Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных. Подвижные игры «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м. С/р игра «Семья»

    Индивидуальная работа «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия с Колей, Таней.

    Ситуативный раз- говор «Зачем мама ходит на работу»

    Трудовая деятельность Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

    Работа перед сном

    Речевое развитие

    Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. А.Майков «Колыбельная песня»




    Физическое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    НОД

    Физическое развитие

    Физ. деят- ть Занятие №48 стр.58 С.Ю.Фёдорова- подползание под верёвку; бросание мяча двумя руками снизу.

    Вечер

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

    Оздор/гимн. после сна, ходьба по массажным дор.

    Разгадывание загадок —развивать мышление, память.

    Беседа с Соней , Дариной, Денисом «Что растёт на подоконнике?»

    Дид/игра «Разрезные картинки»- развивать восприятие, усидчивость.

    Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Построй башню», «Собери цветок».

    Прогулка.

    Познавательное развитие Социально- коммуникативн

    Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой в круг». Подв. игра «Светофор»- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.



    День недели

    Режим

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

    Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

    Взаимодействие с родителями/ социальными партнѐрами

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Образовательная деятельность в режимных моментах

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Среда 7 марта

    Утро

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

    Утренняя гимнастика Беседа о бабушке- формировать уважительное отношение к взрослым. Арт-ая гимн. «Почистим нижние губки»-

    развитие артик-ой моторики.


    Пальч/гимн «Пирожки с вареньем», «Ты утёнок , не пищи»-развитие мелкой моторики

    у Тани и Коли.

    Конструирование «Строим дом для мамы»-

    учить подбирать детали для составления конструкции по образцу;

    форм- ть умение взаимодействовать с товарищами в ходе работы.

    Подготовка атрибутов к праздничному мероприятию. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

    . Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.


    НОД

    Художественно- эстетическое

    Утренник «Мамин день»- содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.




    Прогулка:

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие Речевое развитие

    Прогулка №5
    Наблюдение за снегирем Цели: —закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; —вызывать желание заботиться о птицах. П/и«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал,

    Трудовая деятельность упражнять Соню, Дениса. в украшение участка снежными куличиками. Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.

    Закреплять последовательность одевания и раздевания.

    Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки.

    Работа перед сном

    Речевое развитие

    Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки; При раздевании ко сну побуждать снимать одежду, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Чтение стихотворения Я Акима «Мама»




    Физическое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

    Вечер

    Познавательное развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое Физическое развитие Речевое развитие

    Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Экспер-ие: «Свойства снега»- учить определять лепиться ли снег, познакомить с различными св- ми снега.

    Дид/игра «Подбери по цвету»- закреплять знания цветов.

    Игровая ситуация «Помогаем маме»-учить играть вместе со сверстниками, общаться в ходе игры.

    П/и «Птички в гнёздышках»- прыжки на двух ногах вместе.

    Работа в центре «Рисования», продуктивная деятельность «Подарок маме и бабушке»

    Прогулка.

    Познавательное развитие Социально- коммуникативн

    «Лиса в курятнике». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя. Наблюдение за погодой.
      1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта