Главная страница

«Ауыз қуысы хирургиясы 3» пәні бойынша (1). Фоб012060 ожа ахмет ясауи атындаы халыаралы азаТрік университеті стоматология факультеті


Скачать 71.68 Kb.
НазваниеФоб012060 ожа ахмет ясауи атындаы халыаралы азаТрік университеті стоматология факультеті
Дата27.04.2022
Размер71.68 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла«Ауыз қуысы хирургиясы 3» пәні бойынша (1).docx
ТипДокументы
#499455

Подборка по базе: Жанерке Ахметова алгебра емтихан.pdf, Досымжан Ахмет финанс ағылшын.docx, работа 1 Ахметов.docx, К.Амирхан , «7М01502-Физика» 2 курс физика магистранты Қожа Ахме, Ақпараттық хат Ахмет Байтұрсынов КАЗ, рус и англ3.pdf, Қожа Ахмет Ясауидің тарихи тұлғасы мен оның ілімінің.pptx, Вклад Ахмета Байтурсынова в развитие казахской письменности.pptx, Презентация Ахмет Али.ppt, ЭЛЕКТРОТЕХНИКА АХМЕТЗЯНОВ.docx, Қақан Ж. Ахмет Яссауи ілімі.pdf

Ф-ОБ-012/060

ҚОЖА АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ
СТОМАТОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ

««Хирургиялық және балалар жасындағы стоматология» кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»

Стоматология факультетінің

деканы,PhD

__________Х.Гүндоғар

«___»__________2022 жыл


В.54.201 Ауыз қуысының хирургиясы-3

пәні бойынша

СИЛЛАБУСЫ

Білім беру бағдарламасы: 5В130200-Стоматология

Академиялық кредит/сағат: 3/90

Тәжірибелік сабақ: 1,25/37,5

ОБӨЖ: 1/30

БӨЖ: 0,75/22,5

Курсы: 5

Оқу семестрі: 9,10

Түркістан 2022

«Ауыз қуысының хирургиясы-3» пәнінің силлабусы университеттің академиялық комитетінде №7 хаттама«21» ақпан 2020 ж.бекітілген Білім беру бағдарламасы негізінде және ҚР МЖМБС-2006 медициналық және фармацевттік жоғары оқу орындарының және университеттердегі медицина факультеттерінің кафедраларында оқу-әдістемелік құжаттарды дайындау бойынша №6 нұсқау хат талаптарына сәйкес дайындалған.

.



Силлабус өзгерістері кафедраның «_____»______2022ж. (№хаттама) мәжілісінде талқыланды.
Кафедра меңгерушісі м.а Х.Гүндоғар

Стоматология факультетінің академиялық комитет Кеңесінде өзгерістер қаралған және мақұлданған.

Хаттама №____"____" _____________ 2022 ж.
Стоматология факультетінің академиялық комитет Кеңесінің төрайымы__________А.Ж.Еримова

1.6 Оқытушылар туралы мәлімет:




Аты-жөні

Ғылымидәрежесі, атағы

телефон нөмірі

Электрондық почта

1

Убайдуллаев Асан Сапидуллаевич

оқытушы

8702-621-52-98

Ubaidullayev.Assan@Gmail.com


2


Ирисметов Сирожиддин

Мухаммадаминович


магистр

+77750000991

s.m.sms@mail.ru



1.7 Байланыс ақпараты:

Түркістан облысы. Түркістан қаласы. Б. Саттарханов көшесі, Медицина факультеті, Стоматология факультеті, «Хирургиялық және балалар жасындағы стоматология» кафедрасы.(3-қабат, ауд.324, 325,326,305).
1.8.Пәннің саясаты:

Ахмет Ясауи атындағыХҚТУ-і Стоматология факултетінің 2021-2022 оқу жылындағы «Медициналық білім беру багдарламасы 6,10,2017 жылғы №2 біріккен мәжілісінде қаралды,ХҚТУ-нің сенат мәжілісінде бекітілді хаттама №2 "27",10,2017 ж түрде жүргізіледі.

Университеттің оқу үдерісін ұйымдастыру және емтихан регламентінің 7 бабына сәйкес студенттердің сабаққа қатысуы міндетті. Студенттің сабаққа келмеген күндері, әрбір семестр бойынша жеке есептегенде жалпы оқу бағдарламасындағы сағат мөлшерінің 10% аспауы тиіс. Денсаулығы бойынша сабаққа келмеген күндері осы пайыздық шектеу ішіне кірмейді. Денсаулығы туралы анықтамасы университет клиникасына немесе АИ–да үш күнде тіркеліп, сабаққа деканаттан өтеуге рұқсат қағазымен келуі тиіс. Себепті жіберген сабақтарын блокқа дейін өтеуі қажет. Студент сабаққа қатыспаған кезде өтілген тақырыптарды және пән оқытушысы тарапынан берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауы қажет. Сабаққа келмеген студенттер үшін өтілген сабақ қайталанбайды.

Студент семестр соңындағы немесе оқу жылы соңындағы емтиханға кіруі үшін, денсаулығына байланысты сабақтан қалған күндерін есептемегенде, пән бойынша аудиториялық сабақтардың ең кемі 90%-на қатысуы қажет. Сабақтарға қатыспауына немесе өтпелі балл жинай алмауына байланысты емтиханға жіберілмейтіні туралы, сессия басталмас бұрын пән оқытушысы тарапынан студентке хабарланады. Сессия басталмас бұрын кафедра меңгерушісінің ұсынысы негізінде ол студент деканат тарапынан емтиханға жіберілмейді.
2.1 Кіріспе. Хирургиялық стоматология пәніжақсүйекаймағында ақаулар мен пішінсізденулері,ісіктер мен ісік тәрізді түзілістері бар науқастарды клиникалық тексеру ерекшіліктерін,бет нервтері мен сілекей бездерінің ауруларының этиологиясын,патогенезін, осы аурулардың динамикасы мен кешенді емдеу шараларын,хирургиялық емдеу шараларының ерекшіліктерін зерттейтін пән болып табылады. хирургиялық стоматологиялық стационарлық көмекті ұйымдастырумен қатар, асептика мен антисептиканы білуді хирургиялық стоматологиялықстационарлы науқастарды клиникада негізгі және қосымша зерттеу ерекшеліктерін үйрену науқастарға ота жасау кезінде жалпы және жергілікті жансыздандырулардың ерекшеліктерімен күрделіліктерін үйрететін пән. Хирургиялық стоматологиялық пәні стоматология факультетінде студенттерді дайындауға арналған және келешекте оларды клиникалық кафедраларда оқыту, кәсіптік машықтарды үйрету, жалпы дәрігер стоматолог тәжірибесі мен дәрігерлік құқықты және ойлау қабілетін қалыптастыру, сонымен қатар кәсіптік тұрғыда хирург стоматолог жедел шешімін қабылдауға үйрету.

Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің медицина мамандықтарының түлектерін оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі компетенциялардың дамуына бағытталған.

2.2 Пәнді оқытудың негізгі мақсаты. Хирургиялық стоматология пәні білімді стационарлық негізінде қалыптастыру,жалпы принциптегі нақтамаларды және емдік негіздерді қолдана отырып хирургиялық стоматологиялық стационарлық ауруларды емдеу және аурудың алдын алуға бағытталған


2.3 Пәннің міндеттері. Білім беру бағдарламасында пәнге қатысты жоспарланған оқыту нәтижелерін қалыптастыру



Білім беру бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелеріне сәйкес оқу курсы келесі құзыреттіліктердің дамуына бағытталған


Білім алу деңгейі


Рөлдермен берілген компетенциялар


Б1

Ғалым, зерттеуші

БІЛІМІН ҚОЛДАНУ:медициналық емесиомедициналық, клиникалық, әлеуметтік ғылымдарды тәжірибе жүзінде қолданады.


Б2


Дәрігер-клиницист

КОММУНИКАТИВТІДАҒДЫЛАР: науқастарменжұмысжасағанкездеәртүрліжағдайдакоммуникативтідағдылардымеңгергендігінкөрсетеалады.


Б2


НАУҚАСТАРДЫ ЖҮРГІЗУ: науқастардың шағымын жинақтау, физикальды зерттеу жүргізу, анамнез жинақтауерттеу жоспарын тағайындау, зерттеу нәтижелерін оқу, дифференциальды диагностика жасау, диагноз қою, емдеу жоспарын жасап әр түрлі жағдайлардағы патологияларды ескере отырып оның тиімділігін анықтау секілді дағдыларды көрсетебіледі.



Б2

МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР: Бакалавр дәрежесіне сәйкес стандартты медициналық процедураларды жасай алатындығын көрсетеді.

Б2

Профилактика және реабелитация: аурудың алдын алу мен реабелитация қағидаларын түсінеді


2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижелері:



Білім алу деңгейі


Рөлдермен берілген құзіреттіліктер

Пәннің оқыту нәтижелері (ПОН)

Б.1.1




Ғалым, зерттеуші (1)
Білімін қолдану:


Білім (когнитивті) домені:

Қолданады:жақ бет аймагында ақаулары мен пішінсізденулерді ісіктepi мен iciк тәрізді түзілістері бет нервepi мен сілекей бездерінің аурулары бар науқастарға хирургиялық көмекті

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлдікпен орындайды:сілекей безін сипап таба білу, бөлінген сілекейдің мөлшерін аныктауды дәлдікпен орындайды

Қарым-қатынас / мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылығын үйлестіреді: науқастармен жұмыс жасау барысында коммуникативті дағдыларды меңгеріп құндылығын уйлестіреді.


Б.2.1

\

Дәрігер-клиницист.
Коммуникативті дағдылар.


Білім (когнитивті) домені:

Қолданады:бет-жақ аймағының анатомо-топографиялык және физиологиялык;

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлдікпен орындайды:жақсүйек ақаулары мен пiшiнciздeнyi кезінде жақсүйекті иммобилизациялауды дәлдікпен орындайды..

Қарым-қатынас / мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылығын үйлестіреді: науқастармен жұмыс жасау барысында коммуникативті дағдыларды меңгеріп құндылығын уйлестіреді.



Б.2.2.


Дәрігер-клиницист.
Науқастарды жүргізу

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады:жақ бет аймагында ақаулары мен пішінсізденулерді ісіктepi мен iciк тәрізді түзілістері бет нервepi мен сілекей бездерінің ауруларының этилогиясын,патогенезін, осы науқастарды тексеру ерекшеліктеріненалған білімін қолданады.

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлдікпен орындайды:контрастты сиалография, фистулография жасауды дәлдікпен орындайды.

Қарым-қатынас / мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылығын үйлестіреді: науқасты қабылдау кезіндегі қабылдаған мәліметтертердің құндылығын үйлестіреді.

Б.2.3.

Дәрігер-клиницист.
Медициналық процедуралар

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады: тұлғааралык; қарым-қатынас жасау және пациенттерге кеңес беру машықтарын жетілтіруден. алған білімін қолданады.

Дағдылар (психомоторлы) домені:

Дәлдікпен орындайды:сілекей тастарын ала алуды дәлдікпен орындайды.

Қарым-қатынас / мінез-құлық (аффективті) домені:

Құндылығын үйлестіреді:балалар мен үлкендерге профилактикалық тексерудің құндылығын үйлестіреді.

Б.2.5.

Профилактика және реабилитация

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады: жақ бет аймагында ақаулары мен пішінсізденулерді ісіктepi мен iciк тәрізді түзілістері бет нервepi мен сілекей бездерінің аурулары бар науқастарды емдеу жоспарын жасап, кешенді патогенетикалык ем жүргізе білуден алған білімін қолданады.

Дәлдікпен орындайды:цитология мен биопсияга материалдар алуды дәлдікпен орындайды.

Қарым-қатынас / құлық (аффективті) домені:

Құндылығын үйлестіреді: аурудың алдын алу мен реабилитация қағидаларының құндылығын уйлестіреді



Оқудың соңғы нәтижесін талдау:
2.5 Пререквизитті пәндер: бастың және мойынның клиникалық патологиялық анотомиясы, жалпы хирургия, патологиялық физиология, фармакология, хирургиялық аурулар.
2.6 Постреквизитті пәндер: Ауыз қуысы хирургиясы 2, терапиялық стоматология, ортопедиялық стоматология, балалар стоматология және ортодонтия.интернатура,

2.7 Дәрістердің, тәжірибелік сабақтардың, студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптық жоспарлары ІХ-Х Семестрге арналған дәрістердің тақырыптық жоспарын.

(АКАДЕМИЯЛЫҚ САҒАТТЫҢ УАҚЫТЫ - 50 МИНУТ)

Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспарын.

Тақырыптың аталуы

Өткізу түрі

Ұзақ

тығы

1


Ауруханада хирургиялық бөімшесін ұйымдастыру.Медициналық құжаттар.БЖА-бөлімшесінің жұмысының есебі мен сараптамасы.Бейбіт өмірде және соғыс жағдайында хир.стом.ауруларға жедел көмек көрсету. Бет куйіктері, Термиялық,Химиялық, Күйіктік шок, күйіктік ауру. Электрожарахаттар клиникалық ағымының ерекшіліктері.Медициналық көшу кезінде көрсетілетін медициналық көмектер.

Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

SAS ( хирургиялық стоматологиялық қызметін ұйымдастыру және хұжаттама)

5

2


Жақ-бет аймағының аралас.зақымданулары.Жіктелуі Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары.Жақ-бет аймағы жараланғандарды медициналық куәландыру. Жақ бет аймағы жараланғандардың күтімі,тамақтандыру Бет жүйкесінің аурулары мен зақымдануы. Жүйке жүйесінің аурулары мен зақымданулары. Үшкіл жүйкенің невралгиясы. Клиникасы, нақтамасы, Емдеу қағидалары

Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

MCQ-көп жауапты сұрақтар-тесттер,

5


3

Онкологиялық сақтық. Жақ-бет аймағында ісіктері бар науқастарды тексеру диспансерлеу негіздерінің ерекшеліктері Жақ-бет аймағының ісіктерінің түрлері. Эпидемиологиясы. Ісіктердің халықаралық жіктемесі. Нақтамалаудың негізгі тәсілдері.

.


Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

SAS (Бет-жақ аймағымен ауыз қуысын тексеру).

5

4

Мойын мен беттің туа бітті кисталары. Жақ сүйектерінің одонтогендік және одонтогендік емес кисталары Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары. Терінің, қызыл еріннің, ауыз түбінің шырышты қабығының обыр алды аурулары. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидала

Аралық бақылау 1


Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

MCQ-көп жауапты сұрақтар-тесттер,

5

5

Терінің, ауыз қуысы ағза-ларының қатерсіз және қатерлі ісіктері. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары. Эпулис. Түр-лері. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары. Жақ сүйектерінің ісік тәрізді зақымданулары Жақ сүйектерінің остеогендік ісіктері. Остеобластокластома, остеома, остеоид-остеома.. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары
Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

MCQ, SAQ

5

6

Жақ сүйегінің одонтогендік ісіктері. Амелобластома. Одонтомалар,одонтогендік фибромалар, миксомалар, цементома. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары
Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

SAQ- қысқа сұрақты жауаптар

5

7

Сілекей бездерінің ісіктері, ісік тәрізді зақымданулары, кисталары. Клиникасы, нақтамасы, емі. Сілекей бездерінің қатерлі ,қатерсіз ісіктері. Клиникасы, нақтамасы, емі, ақыры Терінің қатерлі ісіктері. Ауыз қуысы ағзаларының қатерлі ісіктері. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары



Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау: SAS ( Самай-төменгі жақсүйегі буынының аурулары, жіктелуі. Клиникалық көрінісі, нақтамасы, емдеу қағидалары.)

5

8

Жоғарғы жақсүйегінің қатерлі ісіктері.. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары Төменгі жақсүйегінің қатерлі ісіктері. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары. Қан және лимфа тамырларының (қатерсіз, қатерлі) ісіктері. Клиникасы, нақтамасы, емдеу қағидалары. Жақ-бет аймағының қалыптастыру хирургиясының мақсаты мен мәселелері. Пластикалық операцияларды жоспарла Жақ сүйектерінің дамуындағы аномалиялары мен пішінсізденулер. Ауыз қуысын протездеуге хирургиялық дайындау Жақ-бет аймағы ауруларының рентгенндік нақтамасы

Аралық бақылау 2


Шағын топта жұмыс істеу (SGL) , дискуссиялар, презентациялар, қайта байланыс.

Формативті бағалау:

ауызша сұрастыру, тестілеу,

Суммативті бағалау:

SAS (шағымдарды сұрастыру)

2,5





Жалпы сағат



37,5

2.8 Білімгерлердің өзіндік жұмыс (БӨЖ) тапсырмалары.

Тақырыптары


өткізу түрі

сағат

1


Ауыздың саяз кіреберісіне операция жасау. Френулопластика. Ұяшықты өсіндіде операциялар ( оталар) жасау кезінде бағытталған регенерация қағидасын қолдану

OR

презентация

4

2


Самай-төменгі жақсүйегі буынының анатомиясы, физиологиясы және рентгендік нақтамасы. Аурикуло-темпералдық белгі. Самай-төменгі жақсүйегі буынының аллопластикасы. ЖБА ның ісіктерінің кешендік еміндегі сәулелік терапия. Химиялық ем үшін қолданатын заманауй дәрілер.

OR презентация

4

3


Жақ-бет аймағының гемангиомалары мен лимфангиомаларын жаманауй емдеу тәсілдері. ЖБА ның ісіктері бар науқастарды емдеу кезіндегі деотология мен дәрігерлік этика. Сілекей бездерінің ісіктерін анықтау үшін қолданылатын қосымша тексеру тәсілдері. Құлақ маңы сілекей безінің ісіктерін алудың жаңа хирургиялық тәсілдері. Операция тәсілдері.

OR презентация

4

4


Хирургиялықстоматологиядақолданылатынзаманауйтрансплантациялықматериалдардықолдану. Ұяшықты өсіндінің семуінің алдын алу үшін имплантациялық материалдарды қолдану. ЖБА-ғы қалпына келтіру операцияларында көп қабатты қиықтарды қолдану. ЖБА микротамырлық хирургияның қолдану қағидалары.

Сөз журналы

2

5


Бет қаңқасы мен тіс жақ жүйесінің аномалиялары мен пішінсізденулерін операциялық емдеу тәсілдері.

MCQ

2

6


Бұрандалыжәне пластина тәріздіимплантаттардыңсалыстырмалыбағасы.

Сөз журналы


2

7


Сүйек қабы астына салынатын имплантаттар. Артықшылығы мен кемшіліктері.

Сөз журналы

2

8


ЖБА қалыптастыру операцияларынан кейін науқастарды күтімі, тамақтандыруы, реабилитациясы. Беттің қалыптастыру хирургиясындағы деонтология және дәрігерлік этика

MCQ

2.5


Жалпысағаты:


22.5

Оқытушы жетекшілігі мен білімгерлердің өз бетінше атқаратын жұмыс тапсырмалары, өзіндік жұмысының ОББӨЖ тапсырмалары.

Тақырыптары


өткізу түрі

сағат

1


Ауыздың саяз кіреберісіне операция жасау. Френулопластика.

OR

презентация

3с.

2


Ұяшықтыөсіндідеоперацияларжасаукезіндебағытталғанрегенерацияқағидасынқолдану.

MCQ


3


Самай-төменгі жақсүйегі буынының анатомиясы, физиологиясы және рентгендік нақтамасы. Аурикуло-темпералдық белгі.

OR презентация

3с.

4


Самай-төменгі жақсүйегі буынының аллопластикасы.

Сөз журналы

3с.

5


ЖБА ның ісіктерінің кешендік еміндегі сәулелік терапия. Химиялық ем үшін қолданатын заманауй дәрілер.

OR презентация

3с.

6


Жақ-бет аймағының гемангиомалары мен лимфангиомаларын жаманауй емдеу тәсілдері.

OR презентация

3с.

7


ЖБА ның ісіктері бар науқастарды емдеу кезіндегі деотология мен дәрігерлік этика.

Сөз журналы

3с.

8


Сілекей бездерінің ісіктерін анықтау үшін қолданылатын қосымша тексеру тәсілдері. Құлақ маңы сілекей безінің ісіктерін алудың жаңа хирургиялық тәсілдері. Операция тәсілдері.

OR презентация

3с.

9


ЖБА-ғы қалпына келтіру операцияларында көп қабатты қиықтарды қолдану. ЖБА микротамырлықхирургияныңқолдануқағидалары.

Сөз журналы


3с.

10


Бет қаңқасы мен тіс жақ жүйесінің аномалиялары мен пішінсізденулерін операциялық емдеу тәсілдері.

MCQ

3с.


Жалпысағаты:


30




Ескерту:БОӨЖ журналында жоспарланған дағдылардың орындалып, жоспарланған санынан кем болмауы керек. Дағдының орындалғанын дәлелдейтін анықтама оқытушуға өткізіледі. Тақырыптар бойынша дәріс материалдары, әдістемелік нұсқаулар, СӨЖ журналының үлгісі, суммативті бағалау бойынша барлық бағалау парақтарының үлгісі электронды кабинетке әр топқа оқытушымен тіркеледі.
Оқу курсы бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелерінің жалпы көлемі.
Суммативті бағалау әдісінің дизайны
Оқытудың соңғы нәтижелері және аралық бакылау бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі



Білімалу

дең-гейі


Оқытудыңсоңғынәтижесі




Аралық бақылау1


Аралықбақылау 2



Емтихан

Б1. Ғалымзерттеуші.

Б1.1Білімінқолдану.

Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар(психомоторлы) домені:

Дәлдікпенорындайды:

Қарым-қатынас

/мінез-құлық(аффективті) домені:

Қабылдайды:

Жауапбереді:

Құндылығынүйлестіреді



MCQ


QR





MCQ


QR


MCQ


Б 2.

Дәрігер-клиницист

Б 2.1

Комму

никативтідағдылар.

Б 2.2

Науқастардыжүргізу.

Б 2.3

Медициналық процедуралар

Б 2.5

Профилактика және реабилитация



Білім (когнитивті) домені:

Қолданады

Дағдылар(психомоторлы) домені:

Дәлдікпен орындайды:

Қарым-қатынас

/мінез-құлық(аффективті) домені:

Қабылдайды:

Жауапбереді:

Құндылығынүйлестіреді




MCQ
SAS (физикалық тексеру , анамнез жинау

CPITN. PMA. КПИ индекстерінің көмегімен анықтау , стандартты тіс тазалау әдісі, фторы бар лактарды тістерге жағу, тістердің фиссуралары мен соқыр шұңқырларын мөрлеу)


MCQ

SAS (физикалық тексеру , анамнез жинау

CPITN. PMA. КПИ индекстерінің көмегімен анықтау , стандартты тіс тазалау әдісі, фторы бар лактарды тістерге жағу, тістердің фиссуралары мен соқыр шұңқырларын мөрлеу)

2.9. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер

  1. «Хирургическая стоматология». 2019. http.//Library.ayu.edu.kz.

Под редакцией В.В.Афанасьев

  1. «Хирургиялық стоматология». 2014. http.//dspase.ayu.edu.kz. Ф.Т. Темуров

  2. «Ауыз қуысы хирургиясының ерекшеліктері». 2020. Ф.Т. Темуров

  3. «Хирургиялық стоматология». Оқу-әдістемелік құрал. Ф.Т. Темуров

«Хирургическая стоматология». Учебник 2019. Под редакцией профессора В.В.Афанасьев

Ескерту: * - әдебиеттер тізімі жыл сайын өзгереді.

Медициналық сайттар:

1. med-site.narod.ru

  1. www.medicusamicus.com

3. www.medprof.ru

4. www.rusmedserv.com/topsites/

5. www.doktor.ru.

6. medinfa.net

12. badis.narod.ru

2.10. Оқыту әдістері


  • Дәрістер: жалпы және тақырыпты, мультимедийлі жекеленген, әртүрлі тақырыпты проблемалар бойынша слайдты кадрлардың демонстрациясымен, «екі жақты байланыс» қолданылуымен (дәріс оқушының сұрақтары мен студенттердің жауаптары).




  • Практикалық сабақтар: дәріс материалдары мен ұсынылған әдебиеттерді қолданылуымен ауызша сұрау, топта талдау, дискуссиялар «миға шабуыл», рөлдік ойындар, жағдайларды модельдеу, кіші топтарда, екі–үштен жұмыс жасау, студенттерге ақпараттық блоктарды ұсыну, емдеу бөлмесінде мануальді дағдыларды игере отырып тақырыпты науқастарды қабылдау, жағдайлық есептерді шешу, клиникалық жағдайларды талқылау.

  • Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): әдебиеттермен, интернет–ресурстармен, электронды тасымалдаушы оқу және ғылыми құралдармен жұмыс жасау; кестелерді толтыру; сызба–иллюстрацияларды құрастыру; тақырыптық рефераттарды дайындау, тесті тапсырмаларын шешу, фантомда және тренажерларда жұмыс жасау (мануальді дағдыларды игеру)



    1. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері


Ағымдық бақылау (формативті): ауызша және жазбаша сұрастыру, тестілеу, презентациялар, қайта байланыс. Шағын топта жұмыс істеу (SGL), дискуссиялар, ситуациялық есептерді шешу, сырқатнаманы қорғау.

Аралық бақылау (суммативті):Ағымды баға балының 30% нен, СӨЖ 20% (студентті жеке СӨЖ журналы бойынша бағалай ж/е OR), 50% MCQ, құралады.

Қорытындыбақылау(суммативті) емтихан 1КЕЗЕҢMCQ 2 КЕЗЕҢ OSCE

Қортынды бағаның аралық бақылау-60%, емтихан - 40% құрайды ( емтихан 7 ші семетр)

Бағалау критерийлері



Әріптік жүйе бойынша бағалар


Білімін бағалаудың белгілері




Өте жақсы

А 4.00 95-100

А- 3.67 90-94


1.Барлық теориялық сұрақтарға және тапсырмаларға материал негізінде дұрыс және толық жауап құрастыра білуі ; мысалдар мен дәлелдер келтіріп жауап беруі;

2. Практикалық есептер толық шығарылған;

3. Бағдарламаның талаптарына сәйкес жауаптың толық мазмұнының берілуі, Жауап мазмұнының тізбекті берілуі;

4. Берілген уақыт ішінде білім алушы тапсырмаға сәйкес шығармашылық қабілетін толық және жан-жақты шығармашылық дағдыларын жоғары деңгейде көрсетуі;

5.Жобаның ерекшелігі , жүйелі құрылуы , баяндау шеберлігін (көрнекі құралдармен) қолданып. Өз ойын қорытындылай толық дәлелдей алуы;

6. Барлық негізгі және қосымша тапсырмаларға сәйкес кәсіби тәжірибелік іскерліктермен дағдыларды жоғары деңгейде көрсетуі.



Жақсы

В+ 3.33 85-89

В 3,00 80-84

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74

Қанағаттанарлық

С 2,00 65-69

С- 1,67 60-64

Д+ 1,33 55-59

Д 1,00 50-54


1.Теориялық сұрақтарға жауап дұрыс, бірақ толық емес , кейбір маңызды емес қателіктер мен ауытқулар бар,

2.Практикалық есептер шығарылған, бірақ біршама қателіктер бар;

3.Білімгер тұжырымдама жасауда дәлсіздіктер , кішігірім қателіктер , материалдың қисынды және тізбекті түрде беруі;

4.Берілген уақыт ішінде білім алушы тапсырмаға сәйкес шығармашылық қабілеттілігін жақсы дәрежеде және дағдыларын жақсы деңгейде көрсетуі;

5.Кәсіби теориялық және практикалық білімін жобаны дәлелдеуде ұштастыра білуі; жаңа технологияларды пайдалана отырып жобаны қорғауы;

6, Тапсырмаға сәйкес кәсіби тәжірибелік іскерліктер мен дағдыларды жақсы деңгейде көрсетуі;
1, Теориялық сұрақтарға берген жауаптары жалпы дұрыс , Теориялық сұрақтарға берген жауаптары жалпы дұрыс ,бірақ толық емес , сипаттамада және логикада қателер жіберілген;

2. Практикалық есептер шығарылған , бірақ толық емес , әлі қателер орын алған ;

3.Жауап беру кезінде логика мен бірізділік сақталмайды.Ұғымдарды түсіндіру,терминдерді қолдануда қателіктер жіберуі;

4.Білім алушы тапсырма орындауда біршама қателіктер жіберген , берілген уақытттан кешіктірілуі;

5. Жобаға қойылатын талаптар сақталып , толық көлемде ұқыпты құрастырылып, эстетикалық талаптарға сай , алайда бірнеше қателіктермен орындалуы;

6.Орындалатын жұмыс мақсатының болуы, тапсырманың жартысын орындауы.



Қанағаттанарлықсыз

FX 0,5 25-49

F 0 0-24

1.Теориялық сұрақтарға жауап қате;

2, Практикалық есептер шығарылмаған

3.Жауапта грамматикалық терминологиялық қателер бар , логикалық байланыс жоқ

4. Берілген уақыт ішінде тапсырманы орындай алмауы;

5. Уақытына сай жобаны өткізбеуі;

6,Барлық тапсырмаларды орындай алмады.




Әріптік жүйе бойынша бағалау

Балалардың сандық эквиваленті

%

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95-100

Өте жақсы

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Жақсы

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

С

2,0

65-69

Қанағаттанарлық

С-

1,67

60-64

Д+

1,33

55-59

Д

1,0

50-54

ҒX

0

25-49

Қанағаттанарлықсыз

F

0

0-24


Ескертулер:
MCQ (Multiple Choice Questions) – көпжауаптысұрақтар (тесттер)

SAQ (Short Answer Questions) – қысқажауаптысұрақтар

OR- [oral report]-презентация

SAS (Objective Structured Clinical Examination) – дағдылардыбағалаустанциясы

SGL [small gro learning]-Шағынтоптажұмысәістеу

OSCE (Objective Structured Clinical Examination) – ОбъективтіҚұрылымдықКлиникалықЕмтихан

Білімді бақылау кестесі

(Пән бойынша тапсырмаларды тапсыру және орындалу кестесінің үлгісі, Мүмкіндігі шектеулі білімгерлер үшін бақылау түрі мен уақыт мөлшерін, Оқыту нәтижелерін бағалау критерийлерін пән оқытушысы өзгерте алады)





Оқу жұмыс түрлері, бақылау құралдары

Күндер

1

2

3

4

5

6

7

8

3

Практикалық сабақ (семинар)

ж

ас

ас

ж

э

э

т

ж

4

ОБӨЖ тапсырмалары



















п




5

БӨЖ тапсырмалары



















п

ас

6

Білімді бағалау






















ж


Т-тест, ж-жазбаша, ас-ауызша сұрау, э –эссе, а-ассоциограмма, с-сase-study, іо-іскерлік ойын, п- презентация, г- глоссарий, б-библиография, к-картотека

Құрастырушы: А.С.Убайдуллаев


написать администратору сайта