Главная страница

Урок

Используемое оборудование
Заполните таблицу, используя материалы занятия, по три примера по каждому классу
  Биология (практическое задание).docx   10.48 Kb. #615273

Урок №1. Тип урока: урок открытия нового знания. Планируемые результаты
Предметные: научиться представляться и знакомиться с другими людьми: Hello, I’m …/Hi, I’m …; познакомиться с английскими именами Ben, Nell, Mel, Ed, Deb, Ken
  2 1.doc   46.5 Kb. #615272

Урок №31. Тип урока: урок открытия нового знания. Планируемые результаты: Предметные : познакомиться со словами mum
Предметные: познакомиться со словами mum, dad, granny, grandad; с личными местоимениями ед числа
  2 31.doc   49.5 Kb. #615265

Урок №62. Тип урока: урок открытия нового знания. Планируемые результаты: Предметные : познакомиться со словами season
Предметные: познакомиться со словами season, week, late, early, beautiful, pleasant; активизировать употребление названий месяцев; тренироваться в аудировании, чтении, переводе, диалогической речи
  3 62.doc   52.5 Kb. #615259

Урок №32. Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений. Планируемые результаты
Предметные: закрепить изученную лексику, местоимения; спрашивать и отвечать на вопросы, используя модели
  2 32.doc   47 Kb. #615251

Урок №20. Тип урока: урок открытия нового знания. Планируемые результаты
Предметные: познакомиться с новыми словами armchair, bookcase, cupboard, downstairs, ready, sofa, upstairs, inthearmchair, togo/rundownstairs, tobereadyfor, тренироваться в употреблении личных местоимений, изученной лексики, времён
  4 20.doc   54 Kb. #615214

Интеллект-карты как инструмент визуализации учебного материала на уроках математики
Активизация самостоятельной работы учащихся при обучении математике с использованием кейс-технологий
  выступления.docx   13.72 Kb. #615206

Провести диагностику обучающихся по выяснению уровня учебной мотивации
Предлагать учащимся задания разного уровня сложности, обсудить причины выбора задания того или иного задания, обсудить возникшие проблемы в ходе выполнения
  Валова. Вариант 1.docx   15.63 Kb. #615189

Урока: познакомить с понятиями «многоугольник»
«многоугольник» и названиями многоугольников научить различать, называть многоугольники, строить многоугольники
  Презентация по математике. Многоугольники. 1 класс. Школа России   1.04 Mb. #614944

«Образ весны в стихотворениях Ф. И. Тютчева и А. А. Фета»
Весна — общеслав. Производное от той же основы, что и весёлый. Буквально — «время, когда живется хорошо, весело»
  Практическое занятие №4..docx   34.35 Kb. #614942

«Три состояния вещества», окружающий мир, 3 класс. Из предложенного ниже списка выберите и расставьте в определенной последовательности только те действия учителя, которые Вы бы спланировали при проведения такого урока
Учителя не сходились во мнениях, каждый отстаивал свою точку зрения, опираясь на собственный опыт. Среди перечисленных подходов, которые учителя выписали на доске, выделите те, с которыми Вы согласны и систематически применяете на своих уроках
  Самостоятельная работа по решению кейсов.docx   18.28 Kb. #614927

Урока: познакомить с понятиями «многоугольник»
«многоугольник» и названиями многоугольников научить различать, называть многоугольники, строить многоугольники
  Презентация по математике. Многоугольники. 1 класс. Школа России   2.62 Mb. #614897

Л. Н. Толстой «Лебеди»
Коммуникативные ууд: повышать активность учащихся на уроках, уметь работать в группах, в парах, развивать умение осуществлять совместный поиск решения
  Лебеди Л. Толстой.doc   67 Kb. #614812

Календарно-тематическое планирование, 1 класс Предмет «Музыка»
  Ктп_1 класс_музыка.doc   66.5 Kb. #614790

Юдина О. В., Язлм-121
Возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности учителя иностранных языков
  задание 1.docx   191.54 Kb. #614732



написать администратору сайта