Главная страница
Навигация по странице:

  • Мұғалім

  • Тілдікмақсат Оқушылар орындай алады

  • Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер

  • Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер

  • Не себепті …. деп ойлайсыз

  • Жоспар Жоспарланғануақыт Жоспарланғанжаттығутүрлері

  • 1.Үй тапсырмасын сұрау. «Сиқырлы таяқшалар»

  • Қ.б. «Үш шапалақ» 2.Топқа бөлу.

  • Ортасы 10 мин. 10 мин.

  • Сабақ мақсаттарымен таныстыру

  • 1-тапсырма. Жеке жұмыс Жазылым жұмысы

  • 2-тапсырма.Топтық жұмыс.

  • Соңы 8 мин. Кері байланыс 4 мин. 3-тапсырма.

  • Саралау оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз

  • Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

  • Ғажайып ағаштар ашық сабақ жоспары. Ашық сабақ 5-сын. Саба ажайып ааштар


    Скачать 19.3 Kb.
    НазваниеСаба ажайып ааштар
    АнкорҒажайып ағаштар ашық сабақ жоспары
    Дата14.01.2020
    Размер19.3 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаАшық сабақ 5-сын.docx
    ТипДокументы
    #103920

    Подборка по базе: 9 сынып 1-34 сабақ-1-1.doc, Ашы0 саба0.docx, ҚМЖ АШЫҚ САБАҒЫМ.docx, 2 сынып-1-34 сабактар.docx, Ашық сабақ 5-сын.docx, 5 сынып лексика ашык сабак.docx, Ашық сабақ математика.pptx, Ашық сабақ.docx, Ашық сабақ шығаратын.doc, дүниетану 1-4 ашық сабақ.docx.

    Сабақ: Ғажайып ағаштар

    Мектеп:Амангелді жом

    Күні:22..11.2019ж

    Мұғалім:Құрақбаева Г

    Сынып:5

    Қатысқандар

    Қатыспағандар:

    Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

    5.Ж2 Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап хабарландыру құрастырып жазу.

    5ӘТН 3 - Омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

    Сабақ мақсаттары

    -жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап хабарландыру құрастырып жазу;

    -- омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану;

    - сөздер мен сөз тіркестерінің синоним, омоним, антонимдерін анықтау.

    Бағалау критерийі

    - Хабарландыру жазуда жанрлық ерекшелікті ескереді. -Ресімделуі мен құрылымын сақтайды. – Оқушылар мәтін бойынша сұрақ қоя алады.

    -Сөздер мен сөз тіркестерінің синоним, омоним, антонимдерін анықтайды

    Тілдікмақсат

    Оқушылар орындай алады:

    тақырыпқа анықтама бере алады.

    Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

    Хат,жарнама,хабарландыру,нан ағашы,сүт ағашы,Бразилия,сорвейра,ақ шырын, Үндістан, Малая аралы.

    Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:




    Талқылауға арналған сұрақтар:

    «Ғажайып ағаш» тіркесін қалай түсінесің?

    Неге ағаштарды « ғажайып ағаштар» деп атауы мүмкін?

    Ғажайып ағаштардың пайдасы бар ма?


    Не себепті …. деп ойлайсыз?

    Не себепті талғам керек деп ойлайсыз?

    ишара:




    Алдыңғыоқу:

    Ауыекі сөйлеу арқылы сұрақ- жауап әдісін қолданып, алдыңғы түсінігін білеміз.




    Жоспар

    Жоспарланғануақыт

    Жоспарланғанжаттығутүрлері

    Ресурстар

    Басы 8 мин.


    «Тілек тілеу» әдісі арқылы көтеріңкі көңіл-күй сыйлау

    1.Үй тапсырмасын сұрау. «Сиқырлы таяқшалар» әдісі арқылы

    Жарнама жазу. Хат жазу.«Қошемет»әдісі арқылы кері байланыс беріледі.

    Дескрипторлар:

    -жарнама құрастырып жазады;

    -жанрға сай мәтін құрылымын сақтайды;

    -дәрілік өсімдікті насихаттайды.

    -хат түсінікті,анық жазылған;

    -сыпайы,қарапайым,мейірге толы сөздермен жазылған.

    -жанрға сай мәтін құрылымы сақталған

    Қ.б. «Үш шапалақ»

    2.Топқа бөлу. Стикерлер арқылы үш топқа біріктіру.

    1-топ. Нан ағашы

    2- топ. Сүт ағашы

    3-топ. Шұжық ағашы

    Мақсаты: Сыни ойлауға жетелей отырып, шағын топтарда бірлесе жұмыс жасауға дағдыландыру.

    Суреттер,


    Ортасы
    10 мин.


    10 мин.


    Жаңа сабаққа кіріспе.(Тақырыпты болжау)

    1.Топтардың атына назар аударту

    2.Суреттер,тірек сөздер:ғажайып ағаштар,өсімдік,нан,сүт

    3. «Ой түрткі» сұрақтары

    «Болжау» әдісі арқылы тақырыпты ашамыз

    а) Ғажайып сөзін қалай түсінесіңдер?

    ә)ғажайыптарға нелерді жатқызар едіңдер?

    б)нанды неден аламыз,сүтті ше?

    Мұғалім: – Оқушылар, мына суреттерде не бейнеленген? (Оқушылардың жауабы).

    – Нанды қандай өсімдіктен алады? (Оқушылардың жауабы).

    – Ал адамдар сүтті қайдан алады? (Оқушылардың жауабы).

    – Осы сұрақтарды жаңа сабағымызда нақтырақ қарастырып көреміз! Сонымен бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? («Ғажайып ағаштар»)
    Сабақ тақырыбымен таныстырып,дәптерге жаздыру.

    Сабақ мақсаттарымен таныстыру:

    -жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап хабарландыру құрастырып жазу.

    - Омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады;
    1-тапсырма. Жеке жұмыс

    Жазылым жұмысы

    Ж2 Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап «Ғажайып ағаштар»тақырыбында ашық сабақ болатындығы жайлы хабарландыру құрастырып жазу.

    Дескриптор:

    -хабарландыру жазады (1)

    -хабарландыру талаптарын сақтайды (1)

    («Өзара тексеріс» әдісі арқылы бір-бірінің жұмыстарын тексереді.Таратылып беріліп қойылған бағалау парақшаларына әр баллдарын қойып отырады)

    Кері байланыс беріледі.
    ( Интербелсенді тақтадан ағаштар жайлы суреттер көрсетіледі.)

    2-тапсырма.Топтық жұмыс.

    Мәтінді мұқият оқып,мазмұнын топтарға жеткізу.Синоним,омоним,антоним сөздерді табу,сөйлем құрау.

    1.Нан ағашы тобы-синонимдерді

    2.Сүт ағашы тобы-омонимдерді

    3.Ғажайып ағаш тобы-антонимдерді анықтайды және сөйлем құрайды.
    Дескрипторы:

    -мәтінді топтарға мазмұнындап жеткізеді;

    -мәтіннен синоним,омоним,антоним сөздерді табады;

    -сөйлем құрайды.

    Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ» арқылы

    Сергіту сәті:

    Ағаштар туралы мақал-мәтел айтылады.


    Смйликтер, кеспе қағаздар

    http://balalaralemi.kz/article/1890/Gazhaiyp-agashtar#.Wgslrp-LTXQ

    Соңы

    8 мин.


    Кері байланыс

    4 мин.


    3-тапсырма.

    «331»әдісімен оқылған мәтіннен мазмұнын ашатын 3сөйлем, одан 3 сөз және негізгі 1 сөзді жазу керек.

    «331»

    «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы кері байланыс алынады.

    Мен бүгін білдім....

    Мен бүгін сезіндім..

    Мен келесі сабақта білгім келеді..............

    Үйге тапсырма:
    Еліміздің аумағында кездесетін қасиетті әулие ағаштар туралы хабарлама жазып келу. Ережелерді қайталау.

    «Аяқталмаған сөйлемдер»




    Қосымша ақпарат




    Саралау оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

    Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

    Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

    Пәнаралық байланыс

    денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс.

    Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

    Үлгерімі төмен оқушыларға ұлттық үлгідегі сәнді киімдердің суретін саладыру.

    Қабілеті жоғары оқушылар жарнама,хат,хабарландырудың стильдік ерекшелігін ажыратады.

    .Топ басшысы топ мүшелерін смайликтер арқылы бағалайды. Жұптық бағалау, топтық бағалау.

    Тарих, қазақ әдебиеті пәндері


    написать администратору сайта