Главная страница
Навигация по странице:

  • Министерства здравоохранения Российской Федерации ГБОУ ВПО ЯГМУ Минздрава России Кафедра: Психологии и педагогики КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

  • КОМПЛЕКСНАЯ САМОХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

  • Контрольная работа «Комплексная самохарактеристика личности» для студентов лечебного, стоматологического и педиатрического факультетов»,– Ярославль: Аверс-плюс, 2012 г., - … с.

  • ТЕСТ № 1: «ИНСТАНЦИИ ЛИЧНОСТИ ПО Э.БЕРНУ (опросник Ч.Шефера) Инструкция

  • Ключ к опроснику

  • ДИТЯ

  • психология. Контрольная работа комплексная самохарактеристика


    Скачать 0.53 Mb.
    НазваниеКонтрольная работа комплексная самохарактеристика
    Дата11.06.2019
    Размер0.53 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлапсихология.doc
    ТипКонтрольная работа
    #81292
    страница1 из 7

    Подборка по базе: элементы высшей математики(практическая работа).docx, Курсовая работа.docx, контрольная работа корпоративная культура.odt, 2 комплексная работа.docx, КУРСОВАЯ РАБОТА.docx, Контрольная работа Станиславский.doc, Практическая работа 3.docx, Курсовая работа.docx, Проектная работа.pptx, Вариант КОНТРОЛЬНАЯ.docx.
      1   2   3   4   5   6   7

    Государственное бюджетное образовательное учреждение

    высшего профессионального образования

    Ярославский государственный медицинский университет

    Министерства здравоохранения Российской Федерации

    ГБОУ ВПО ЯГМУ Минздрава России

    Кафедра: Психологии и педагогики

    КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА:

    КОМПЛЕКСНАЯ САМОХАРАКТЕРИСТИКА

    ЛИЧНОСТИ
    Работа выполнена:

    Романченко Ольга Эдуардовна

    Лечебный факультет

    1 курс 2 группа

    Возраст ______19_______________

    «Зачтено» _______________________

    (подпись преподавателя)


    Ярославль, 2018 г.

    УДК 81

    ББК 88

    Авторы: заведующая кафедрой педагогики и психологии с курсом ФПДО, доцент, к.пс.н. Русина Н.А., доцент, к.мед.н. Барабошин А.Т., ст.преподаватель, к.пс.н. Васильева Л.Н..
    Рецензент: декан лечебного факультета, профессор, д.мед.н. Хохлов А.Л.

    Контрольная работа «Комплексная самохарактеристика личности» для студентов лечебного, стоматологического и педиатрического факультетов»,– Ярославль: Аверс-плюс, 2012 г., - … с.

    Контрольная работа «Комплексная самохарактеристика личности» адресована студентам I курса лечебного, стоматологического, педиатрического факультетов и 2 курса фармацевтического факультета для самостоятельной работы в рамках курса психологии. Работа является своеобразным практикумом для закрепления теоретических знаний, необходимых врачу, по вопросам общей, возрастной и социальной психологии.


    Рекомендовано к изданию:

    Методическим советом лечебного факультета.

    Утверждено и разрешено к печати Центрально-координационным методическим советом и редакционно-издательским советом академии (протокол №___от____________).

    СОДЕРЖАНИЕ


    1.

    Введение




    2.

    Тест № 1 «Инстанции личности по Э.Берну» (опросник Ч.Шефера)




    3.

    Тест № 2 «Тип темперамента по Г.Айзенку»

    (тест-опросник Г.Айзенка адаптированный А.Г.Шмелевым)




    4.

    Тест № 3 «Тип темперамента и характера по Шмишеку»




    5.

    Тест № 4 «Уровень субъективного контроля по Дж.Роттеру»




    6.

    Тест № 5 «Психологические защиты» Келлермана-Плутчека




    7.

    Тест № 6 «Опросник способов совладания» (ОСС)




    8.

    Тест № 7 «Исследование уровня эмпатийных тенденций» (Ю.М.Юсупова)




    9.

    Тест № 8 «Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению (методика К.Томаса, адаптированная Н.В.Гришиной)




    10.

    Заключение




    11.

    Планы личностного роста





    ВВЕДЕНИЕ
    Знать себя –  значит иметь верное представление о своих психологических особенностях и уметь правильно предвидеть свое поведение в той или иной ситуации. Знание самого себя, своих психологических особенностей придает человеку уверенность в себе, позволяет соизмерять собственные потребности и возможности; предугадывать последствия своих действий и решений и тем самым избегать лишних неприятностей и разочарований. Человек, хорошо знающий самого себя, будет более самостоятельным и ответственным в своих выборах и поступках. Знание своих сильных и слабых сторон, достоинств и недостатков помогает избежать как излишней самоуверенности, так и чрезмерной критичности по отношению к себе и потому делает человека независимым от навязываемых ему мнений и оценок.  

    Хорошее знание и понимание самого себя лежит в основе понимания других людей. Чем больше качеств человек видит и признает в себе, тем полнее и точнее он способен воспринять многообразие психологических проявлений и особенностей окружающих, тем более он терпим и снисходителен в общении, тем более способен признать и с уважением отнестись к индивидуальности другого человек

    Контрольная работа: «Комплексная самохарактеристика личности» составлена в соответствии с программой и тематическим планом занятий по курсу «Психологии» для студентов 1 курса лечебного, стоматолического и педиатрического факультетов.

    «Комплексная самохарактеристика личности» (далее – КР) представляет из себя своеобразную исследовательскую работу, при написании которой студент должен приобрести и продемонстрировать умения четко и последовательно излагать мысли, анализировать полученные данные исследования (фиксировать и интерпретировать их), делать логические выводы, находить причинно-следственные связи. Все это необходимо для формирования диагностического мышления врача.

    КР – это документ, в известной степени фиксирующий личностное и профессиональное становление студента, в связи с этим работа не будет обсуждаться среди студентов группы (или будет обсуждаться при изменении всех данных позволяющих идентифицировать автора).

    Контрольная работа: «Комплексная самохарактеристика личности» оценивается максимально в 20 баллов. Работа считается зачтенной, если сумма набранных баллов составляет более 50% от максимума. Студент должен быть готовым ответить на вопросы и замечания преподавателя по каждому тесту.

    ТЕСТ № 1: «ИНСТАНЦИИ ЛИЧНОСТИ ПО Э.БЕРНУ

    (опросник Ч.Шефера)


    Инструкция: отметьте, какие характеристики соответствуют вашему поведению.


    1.

    Недоверчивый

    31.

    Понятливый

    61.

    Поддерживающий

    2.

    Бдительный

    32.

    Юмористичный

    62.

    Легко изменчивый

    3.

    Суровый

    33.

    Ленивый

    63.

    Снисходительный

    4.

    Нелогичный

    34.

    Придирчивый

    64.

    Нереалистичный

    5.

    Свободный в поступках

    35.

    Проницательный

    65.

    Строгий

    6.

    Раздражённый

    36.

    Трезвомыслящий

    66.

    Целеустремлённый

    7.

    Увлечённый

    37.

    Строптивый

    67.

    Открытый

    8.

    Непреклонный

    38.

    Внимательный

    68.

    Осмотрительный

    9.

    Рациональный

    39.

    Восприимчивый

    69.

    Порядочный

    10.

    Рассеянный

    40.

    Творческий

    70.

    Беспомощный

    11.

    Медлительный

    41.

    Непринуждённый

    71.

    Бездеятельный

    12.

    Любящий розыгрыши

    42.

    Упрямый

    72.

    Язвительный

    13.

    Верящий людям

    43.

    Робкий

    73.

    Экономный

    14.

    Энергичный

    44.

    Непрогнозируемый

    74.

    Консервативный

    15.

    Несдержанный

    45.

    Терпеливый

    75.

    Поверхностный

    16.

    Разумный

    46.

    Доброжелательный

    76.

    Неосмотрительный

    17.

    Нерациональный

    47.

    Деспотичный

    77.

    Жизнерадостный

    18.

    Агрессивный

    48.

    Любящий играть

    78.

    Умелый

    19.

    Любознательный

    49.

    Плаксивый

    79.

    Безудержный

    20.

    Внушаемый

    50.

    Незрелый

    80.

    Благородный

    21.

    Гибкий

    51.

    Бессистемный

    81.

    Пессимистичный

    22.

    Легко возбудимый

    52.

    Реалистичный

    82.

    Эгоцентричный

    23.

    Эгоистичный

    53.

    Надёжный

    83.

    Самобичующий

    24.

    Ворчливый

    54.

    Несамостоятельный

    84.

    Приказывающий

    25.

    Суеверный

    55.

    Самоуверенный

    85.

    Уверенный в себе

    26.

    Склонный к компромиссам

    56.

    Напористый

    86.

    Логичный

    27.

    Самостоятельный

    57.

    Возбудимый

    87.

    Любящий спорить

    28.

    Искренний

    58.

    Рассудительный

    88.

    С широкими интересами

    29.

    Нерешительный

    59.

    Трудолюбивый

    89.

    Имеющий индивидуальность

    30.

    Дальновидный

    60.

    Нецеленаправленный

    90.

    Легко поддающийся переменам настроения


    Ключ к опроснику: (каждое совпадение – 1 балл)

    РОДИТЕЛЬ способствующий развитию (РС) (сумма «+»):

    13,16,26,28,38,39,45,46,53,59,61,63,69,80,85

    РОДИТЕЛЬ консервативный (РК) (сумма «+»):

    1,3,6,8,24,25,34,47,55,65,72,74,81,83,84

    Общий результат: РОДИТЕЛЬ = РС + РК

    ВЗРОСЛЫЙ рациональный (ВР) (сумма «+»):

    2,9,21,30,31,35,36,52,58,66,68,73,78,86,89

    ВЗРОСЛЫЙ иррациональный (ВИ) (сумма «+»):

    4,10,11,17,20,37,42,51,60,64,70,71,75,76,87

    Общий результат: ВЗРОСЛЫЙ = ВР + ВИ

    ДИТЯ позитивное (ДП) (сумма «+»):

    5,7,12,14,19,27,32,40,41,48,56,62,67,77,88

    ДИТЯ трудное (ДТ) (сумма «+»):

    15,18,22,23,29,33,43,44,49,50,54,57,79,82,90

    Общий результат: ДИТЯ = ДП + ДТ

    Опишите черты преобладающей на данный момент инстанции личности, указав положительные и отрицательные стороны

    Вывод: на основании опросника Ч.Шефера теста «Инстанции личности по Э.Берну» можно сделать следующие вывод:

    - сейчас инстанция «родитель» равна 10, «дитя» = 8, а преобладает инстанция «взрослый» (12 баллов)
    Именно:

    • Родитель, способствующий развитию (9 б.), преобладает над родителем консервативным (1 б.);

    • Взрослый рациональный преобладает (12 б.) над взрослым иррациональным (0 б.);

    • Дитя позитивное (8 б.) – над Дитя трудное (0 б.).


    Т.е. у меня следующие характеристики поведения:


    -Недоверчивый

    -Бдительный

    -Свободный в поступках

    -Увлечённый

    -Рациональный

    -Энергичный

    -Разумный

    -Любознательный

    -Гибкий

    -Склонный к компромиссам

    -Самостоятельный

    -Дальновидный

    -Понятливый

    -Юмористичный

    -Трезвомыслящий

    -Творческий

    -Терпеливый

    -Доброжелательный

    -Реалистичный

    -Надёжный

    -Рассудительный

    -Трудолюбивый

    -Поддерживающий

    -Целеустремлённый

    -Осмотрительный

    -Порядочный

    -Уверенный в себе

    -Логичный

    -С широкими интересами

    -Имеющий индивидуальность



    Мне не соответствует ни одна характеристика иррационального взрослого. При этом сама инстанция «Взрослый» преобладает над инстанциями «Родитель» и «Дитя». Это можно объяснить тем что у меня есть две младших сестры. Одна из них младше меня на 8 лет, а другая на 18. В связи с этим за ними приходилось постоянно присматривать в качестве взрослого. При этом баллы за инстанцию «Родитель» совсем немного отличаются от баллов за инстанцию «Взрослый». Это опять же можно объяснить тем, что старшей сестрой я стала только в 8 лет, из-за чего к своим братьям питаю больше родительские, чем сестринские чувства. Во многом это и определило становление моей личности. Что касается инстанции «Дитя», то баллов здесь тоже не мало, хоть и меньше, чем в других инстанциях. Детство у меня было довольно длинным по времени, в связи с чем у меня нет потребности вести себя как ребёнок.
      1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта